현재 안전 슬롯 사이트 목소리
제조보다 더 중요한 것은
비디오 및 사운드에서 정보 및 커뮤니케이션, 다양한 디자인, 건축, 환경, 인테리어, "Art" + "Engineering"이라는 이름으로 대학의 예술 및 공학 연구 학부가 엄청나게 다양하다는 분야. 그러나 어떤 분야에도 계속 된 안전 슬롯 사이트들은 왜이 교수진을 선택했는지 물었을 때 비슷한 답변을받습니다.
예술 및 공학 학부는 이미 1 학년 안전 슬롯 사이트들을위한 실용적인 훈련을 준비했으며, 안전 슬롯 사이트들은 스스로 사물을 만드는 기쁨과 어려움을 깨닫습니다. 그들이 실습 훈련을 통해 경험할 수있는 또 다른 것.
나카야마의 생각
건축 및 도시 디자인 부의 3 학년 안전 슬롯 사이트 인 Nakayama Maya는 말합니다.
. "실용적인 훈련에서 가장 중요한 것은 자신의 '생각'을 당신이 만든 것에 얼마나 많은 것을 넣을 수 있다고 생각합니다."
같은 부서에서 주택 설계 관행은 첫해 초에 수행됩니다. 주어진 조건에는 가족 직원과 토지의 규모가 포함됩니다.
그 후, 그 후, 박물관과 초등학교와 같은 주제는 더욱 복잡해 지지만 사고하고 창조하는 과정은 변하지 않습니다.
3 년 후반에 나카야마는 "도서관과 커뮤니티 센터의 복잡한"주제를 다루었습니다. 나고야시의 히가시야마 파크 (Higashiyama Park) 근처에있는 지역을 가정하고 지형과 주변 환경을 고려하여 두 개의 공공 시설의 기능을 결합한 건물을 만드는 것은 매우 어려운 주제입니다.
"나는 먼저 도서관에 가서 과거 도서관 및 커뮤니티 센터 디자인 도면의 모음을 읽었습니다. 그리고 제가 생각해 낸 것은 도서관과 커뮤니티 센터를 두 영역으로 나누지 않고 각각의 기능을 결합하는 것이 었습니다. 아이디어는 시설을 만드는 것이 었습니다. "
그는 3 층 건물의 각 층 중앙 부분을 도서관과 커뮤니티 센터에서 사용할 수있는 열린 공간으로 만들고 각 시설의 기능을 남쪽과 북쪽에 배치 할 계획을 세웠습니다. 건물의. 또한 1 층과 3 층에는 남쪽에 커뮤니티 센터가 있으며 2 층에는 지그재그 구조가 있으며 남쪽에는 도서관이 있습니다.
"햇볕으로 인해 책이 악화되는 것을 방지하기 위해 북쪽 도서관의 수를 늘 렸습니다. 2 층에 도서관을 설립 한 이유는 공부를위한 밝은 공간을 제공하고 싶었 기 때문입니다."
또한, 나카야마는 커뮤니티 센터 회의장 근처에 어린 아이들을위한 도서관 섹션을 설치함으로써 커뮤니티 센터에서 모이는 사람들의 "사운드"와 관련된 문제에 대한 해결책을 제안했습니다. 그가 만든 건축 모델의 세부 사항은 나카야마가 생각하고 생각해 낸``마음 챙김 ''입니다.
석유의 따뜻함
정보 환경 설계부의 2 학년 안전 슬롯 사이트 인 Yuda Saai는 또한 실제 훈련에 그러한 "사고"작업이 필요하다는 사실에 놀랐습니다. 그녀가 2 년째 첫 학기 훈련에서주는 주제는 "검색"이었습니다.
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그리고 그녀가 작업 한 다음 주제는 "포장"이었습니다.
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단어를 둘러싸고 있다고 말하지만 다양한 상황이 있으며 여러 가지 유형이 있습니다. 그녀는 아이디어를 생각해 내고 하나씩 테스트하면서 그들을 썼습니다.
"나는 실제로 여러 종류의 선물 봉투를 사서 온라인으로 찾아 보았습니다. 많은 사람들이 가방에 돈을 넣고 메시지 카드를 넣을 수 없다는 것을 알게되었습니다. 내 주변의 축하의 느낌. "
선물 봉투가 종종 버려 졌다는 것이 슬프다. 그녀의 생각은 작품 "선물 선물"으로 가득 차 있습니다.
함께하지만 당신은 "당신은 항상 그것을 연구 했습니까?"
그럼에도 불구하고, 그녀는 선생님이 "아이디어가 흥미롭고, 어떤 것보다 유카타 씨의 따뜻한 성격이 나타납니다."
스즈키의 약속
산업 혁신 디자인의 Shota Suzuki는 훈련 2 년째에 "아이콘 - 감성과 이성을 통합하는 인간 - 기계 인터페이스"의 주제였습니다.
첫째, 스즈키는 비디오 카메라를 가지고 어린 시절 학교에 다니는 길을 촬영했으며, 청년이었던 스즈키 소년이보고 흥분했던 것을 조사했습니다. 그가 눈에 띄는 것은 그의 무의식적 행동이었다.
"나는 높은 곳과 도달 범위가 아닌 물건을 제어 할 수있는 장치를 만드는 것이 흥미 롭다는 것을 염두에 두었습니다."
그래서, 그것은 무엇이 높고 제어가 필요합니까? 처음에는 누워있는 동안 내 방의 조명을 켜고 끄는 장치를 생각했습니다.
"박물관 컬렉션은 빛을 싫어하기 때문에 전시 된 조명 설정에는 큐레이터의 숙련 된 노하우가 필요하다고 말합니다. 만약 그것이 미묘한 조명을 직관적으로 제어하는 장치라면 누가 거기에 있는가? 나는 그것에 대해 작업조차하지 않았다. "
그는 박물관 조명에 관한 모든 책을 읽고 빛을 연구했습니다. 나는 또한 Aichi Prefectural Museum of Art 박물관을 방문하여 전시회가 없었던 날에 건물의 조명을 방문했습니다.
"완성 된 작업은 조정하려는 조명 방향의 팁을 가리키는 것이 었으며 조명의 방향, 위치 및 조명은 세 손잡이를 사용하여 제어되었습니다."
그러나 검토 당시 교사는 "세 개의 손잡이가 있다면 광원을 LED로 바꾸고 RGB (3 개의 1 차 색상을 제어하여 색상을 변경하는 방법도 있습니다. 빛)". 그것은 그에게 충격이었습니다.
"솔직히 말해서, 나는 그것에 대해 많이 생각하지 않았습니다. 우리 세미나는 다음 번에 더 깊이 생각하고 프로젝트를 닦을 것입니다. . "
친구들과 생각
실제 훈련에서 중요한 것은 "생각"하는 것입니다. 그러나 그들은 고통으로 혼자 생각하지 않습니다.
예술 및 공학 학부에서 책상은 넓은 교실에서 배열되며, 3 학년과 2 학년 안전 슬롯 사이트들은 1 학년과 학년 사이의 경계선에서 낮은 선반 만 교차합니다. 그렇기 때문에 1 학년에서 3 학년까지의 안전 슬롯 사이트들이 매일 서로 만나서 노인들이 주니어의 작품을 만드는 것에 대한 조언을 제공하며, 선배들에게 자신의 질문에 대해 부담없이 질문 할 수 있습니다.
"특히 건축 모델을 만들 때 1 학년 안전 슬롯 사이트들에게 일을하도록 요청하며, 노인들은 우리에게 감사할만한 무언가를 주거나 밤새 머물렀던 주니어들과 도울 수있는 운전을 할 것입니다. 나카야마는“이것은 예술 및 공학 학부에서 좋은 전통이되었습니다.
건축 모델을 만들기 위해 동원 된 동일한 부서의 주니어만이 아닙니다. 정보 환경 설계부 인 유카타 씨는 또한 건축 모델 구축을 도와달라고 요청했으며 "흥미로워 보입니다."
Mr. Yukata는 또한 우리 부서의 안전 슬롯 사이트들의 강력한 응집력에 놀랐습니다.
"가을 대학교 페스티벌"Gei-Ko Festival "에서 3 학년 안전 슬롯 사이트들은 계획을 주도하고 두 번째 해 안전 슬롯 사이트들이 우리를 지원하지만 모두 매우 진지하며 대학 축제 이후에 선배들은 나는 그가 울고있는 것을 보았을 때 나는 도울 수 없었지만 울었다. "
Mr. Suzuki는 산업 혁신 디자인과 다른 전문 분야의 친구로부터 영감을 받았습니다. 사실, 박물관에서 조명을 찾기로 결정했을 때 건축 친구는 박물관과 관련된 다양한 조언과 많은 자료를 제공했습니다.
. 또한 예술 및 공학 학부의 안전 슬롯 사이트들은 다른 사람들이 아무리 바쁘더라도 기꺼이 도와 줄 것입니다.
그는 그러한 친구를 "가족뿐만 아니라 '동지들'처럼 묘사합니다.
이 많은 친구들 중에서 그들은 철저하게 생각하고 자신의 생각을 심화 시키며 전문 제조 전문가로 발전합니다.
