안전 토토사이트 최대의 수업 참여 2019

2019 년 4 월부터 7 월까지 Nagoya City University의 인문학 학부에 의해 "가장 큰 안전 토토사이트적 수준"(Specialized and Sociology)이 SDG를 달성하기위한 전 안전 토토사이트 캠페인에서 개최되었습니다.

안전 토토사이트 최대의 수업은 "지속 가능한 개발 목표 (SDG)의 목표 4 = 교육 목표"를 달성하기위한 글로벌 캠페인이며, 전 안전 토토사이트 100 개국의 어린이들과 함께 진행될 것입니다 공식 교재로. "전 안전 토토사이트 어린이 교육"의 모토와 함께 2003 년에 시작되었으며 2008 년에는 8 억 8 천만 명이 참여하여 기네스 북에 기네스 안전 토토사이트 기록으로 등록되었습니다.

http://www.jnne.org/gce

̈ AIM

1. 전 안전 토토사이트와 일본의 현재 교육 상태에 대해 배우고 교육의 중요성에 대해 생각하십시오.


2. 더 나은 세상을 위해 일하고 그들이 할 수있는 일에 대해 생각하는 아이들이 있다는 것을 알고 있습니다.


3. 일본의 현재 교육 원조 상태를 알고 있습니다.


4. 더 나은 교육 정책을 실현하기 위해 일본 정부에 정책 권고를 작성합니다.

2019 회계 연도에 구현 기간은 4 월 13 일에서 6 월 30 일 사이이며 구현 보고서 기간은 7 월 30 일까지였습니다. 622 개의 조직과 49,294 명 (40 개 단체 및 Aichi Prefcture의 3,506 명)이 일본 캠페인에 안전 토토사이트했습니다.

국제 협력 이론은 "글로벌 시대의 국제 협력"의 번거 로움에 근거하며 정부, 기타 국가 또는 민간 부문간에 수행 된 국경 간 원조 및 협력 활동 (국제 협력)을 다루기위한 것입니다. "국제 협력"의 번거 로움 으로이 계급은 "제작"과 "관계"에 집중하는 것을 목표로합니다. 이 클래스는 사람들이 국제 협력과 지역 활성화 분야에서 활발해질 것이라는 희망으로 발전하여 미래의 공생 학회를 실현하기 위해 가능한 조치 외에도 취할 수있을 것입니다. 국제 협력 분야에서 "안전 토토사이트 최대의 수업"의 예와 참여 방법으로 모순, 실수, 의사 소통 및 딜레마를 취하는 과제는 매우 호환되었습니다.

일부 안전 토토사이트 학생들은 초등학교와 중학교에서 수업처럼 보였지만,이 캠페인에 안전 토토사이트하여 의견과 의견을 모두 공유했다고 생각합니다. 다양한 가치를 가진 사람들이 서로 공존하기 위해 함께 일할 때 현장에서 발생하는 마찰을 경험하십시오.

다음은 학생들의 의견에서 발췌 한 것입니다 (일부는 웹에 "안전 토토사이트 최대 클래스 2019"구현에 대한 보고서로 게시 됨).

[우리의 정책 권고] 캠페인을 통해 외무부 장관에게 제출되었습니다 (2019 년 8 월 6 일).

l 나는 일본 학생들을 외국으로 적극적으로 보내는 시스템을 만들도록 요청하고 싶습니다. 이것은 내 개인적인 의견이지만 일본에서도 솔직히 아무것도 느낄 수 없습니다.

l 나는 그들이 현지 사람들이 찾고있는 것을 확산시키기를 정말로 원합니다. 나는 일본이 전쟁과 군사력이 없을 때 교육 개혁이 시작될 것이며 전 안전 토토사이트의 힘을 없애기 때문에 안전 토토사이트 지도자들이 이것을 명확하게 전달하기를 원합니다.

l이 수업을 듣기 전에 전 안전 토토사이트 어린이들의 교육 상황에 대해 거의 알지 못했습니다. 수업을 듣고 지식을 얻었을 때, 나는 처음으로 나 자신 이외의 교육에 대해 깊이 생각했습니다.

l 이것은 나와 같은 개발 도상국에 대해 많이 모르는 사람들의 수를 줄이기위한 이니셔티브입니다. 나는 그들이 개발 도상국에 대한 특별한 지원을 제공한다고 생각하며, 아직 지식이 없어서 이것이 내가 이해할 수있는 것이라고 생각하지 않습니다.

[안전 토토사이트에서 가장 큰 교훈 (참가자)의 생각, 생각 및 감정]

2019 년 5 월 20 일에 개최 된 "다른 차이"에피소드의 핵심 단어는 "인권"이었습니다.

l 나는 다양성과 불균형의 차이가 관련된 당사자들이 자신의 의지를 선택하는지 또는 환경에 의해 강요되는지에 달려 있다고 생각합니다. 그러나 환경에 의해 정의 된 가치가 선진국의 가치에 따라 부정확하더라도 당사자는 그들과 동의 할 수 있으므로 이것이 일반적인 규칙이되어서는 안된다고 생각합니다. 좋은 문제라고 생각하십시오.

l 그룹 작업을 통해 동일한 교훈을 얻었고 동일한 문장을 읽었음에도 불구하고 각 사람은 완전히 다르게 받는다는 것을 알게되어 상쾌했습니다. 또한 설명을 잘하는 사람들은 반드시 옳지 않더라도 주변 사람들을 설득 할 수 있다고 생각했습니다.

l이 수업을 들으면서 일본이 선진국이라는 의심의 여지가 있다고 생각합니다. 나는 아프리카와 중동과 같은 "부족한"국가에 대해 더 많이 배웠지 만 반면, 나는 내 나라의 불완전 성을보기 시작했습니다.

l 분류 방법 중 하나는 선과 나쁜 차이에 대한 차이에 대한 기준은 "선택의 자유"입니다. 공공 중학교와 무료 학교의 예에서와 같이, 동등한 교육 기회와 무료 학교의 차이점은 무료 학교가 그 위에 선정되며, 선택의 자유의 관점에서 비롯 될 수 있다는 것입니다.

l 그룹 작업에서는 "불가능한 차이"와 "제거 해야하는 차이"를 분류했지만 이러한 행동조차도 선진국에 사는 게으른 사람들의 작품 인 것 같습니다. 우선, "차이"와 "차이"또는 "다양성"또는 "각 문화"로 간주할지 여부 사이에는 모호함이 남아 있습니다.

l Malala의 연설은 "끝을 시작"하는 것과 같은 훌륭 할 수 있지만 "정치인과 안전 토토사이트 지도자뿐만 아니라 우리 모두는"아니오 "라고 의심합니다. 나는 우리가 "우리 모두"전에 "나는 축복받은"라고 말해야한다고 확신합니다.

l 일부 그룹은 자신의 견해로는 좋든 나쁘 든 명확하게 정의되는 숫자의 내용을 판단하기가 어렵다고 생각하기 때문에 사람들의 사고 방식이 다르다는 것을 다시 한 번 깨달았습니다. 나는 다른 사고 방식을 준 사람과 논의하고 싶었습니다.

[안전 토토사이트에서 가장 큰 교훈 (executor)의 생각, 생각 및 감정]

l 그룹을 여러 번 수행함으로써 다른 사람들의 아이디어와 프리젠 테이션 기술에 대해 배울 수있는 기회를 제공합니다 의견이 연결되어 있다는 의견이 전송되었습니다.

l 많은 학생들이 개발 도상국의 문제에 대해 배웠을뿐만 아니라 그들에 대해 생각했을뿐만 아니라 이전에 "선진국"과 "풍부한 국가로 간주 된 일본이 직면 한 문제를 알고 있다는 사실도 인상적입니다. "그랬어.

l 모든 활동은 반응이 특히 강력하다는 것을 알았다 활동의 교육 및 군사 지출의 규모에 3. 혼란스러운 학생들의 사고 방식과 가치는 그들이 "다른 차이"(활동 5)인지, "차이"또는 "차이", "다양성"또는 "각 문화"로 간주되거나 다른 사람들이 너무 많이 개입하는 것이 좋고 개인이 결정을 내릴 수없는 것과 같은 그룹 내에서 의견이 나뉘어 진 딜레마.

l 대학 교수로서, 학생들이 "실제로 필요한 '교육 지원'이 무엇인지 (활동 7) 수행 할 수 있었을 때, 학생들은 적극적인 역할을 수행했다는 사실에 놀랐습니다 그들이 국제 회의에 참석 한 것처럼,이 행사는 마치 챔버에 안전 토토사이트한 것처럼 생생한 질문과 답변 세션이었습니다. 나는 역할극 활동이 거의 안전 토토사이트하지 않을 것이라고 생각했지만, 각 학생이 소유권에 안전 토토사이트할 수 있다는 사실은 초기 활동에서 활동을 제대로 수행 할 수 있고 그들의 이해를 신중하게 홍보 할 수 있다는 것입니다 이 교육 자료 자체가 신중하게 제작 되었기 때문이라고 생각했습니다.

• http://www.jnne.org/gce/impression.html