메이저 카지노 사이트 및 사회학 학부를위한 ESD 이니셔티브에 대한 FD 교육에 관한 보고서 (2022 년 2 학기)
메이저 카지노 사이트 및 사회학 학부를위한 ESD 이니셔티브에 대한 FD 교육에 관한 보고서 (2022 년 2 학기)
작성자 : Mawat Reo
날짜와 시간 : 2023 년 1 월 31 일 화요일, 16:30 ~ 18:00
온라인 위치 (Zoom)
참가자 : 22 명의 메이저 카지노 사이트 학부 교수진 (50%의 참여율), 4 명의 다른 부서 참가자
목적 장애가있는 학생들을위한 합리적인 숙박 시설의 기본 지식과 실습을 배우고 논의하십시오.
내용 16 : 30-17 : 15 Ishijima 교수의 목적과 강의에 대한 설명
17 : 15-18 : 00 Q & A
소개
이시마 켄타로 (Ishijima Kentaro) 교수 (Tokyo Metropolitan University, 메이저 카지노 사이트 사회학과, 메이저 카지노 사이트 사회학과). 그리고 실용적인 문제. "나는 그것을 받았다. Ishijima 교수는 복지 사회학 및 장애 연구를 전문으로합니다.
전국적으로 장애가있는 학생의 수가 증가하고 있으며, 대학은 광범위한 요구를 고려해야합니다. ESD는 각각의 개인을 소중히 여기는 사회를 만들기위한 교육이라는 점을 고려할 때, 우리는 교사들이 대학에서 각 학생들에게 응답하는 방법에 대해 생각할 수있는 단서를 제공하기를 바랍니다 이 FD 교육 세션.
보고 컨텐츠
보고서에서 먼저, 장애인의 권리에 관한 협약, 장애인에 대한 차별, 자격, 개인 주장에 근거한 대화, 대화 및 대화에 대한 차별을 제거하는 법에 관한 합리적인 편의의 기본 지식을 설명 할 것입니다. 비 발전 적 요금. 다음으로, 실질적인 문제는 "요구의 개성", "장애물의 공개"및 "고려의 낙인"이라는 관점에서 설명되었습니다.
질문 및 답변
Q & A 세션 중에, 우리는 "학생과 교사들 사이에서 어떻게 대화를 계속할 수 있습니까?", "어떻게 장애 학생을위한 학생 지원을 다루는 부서와 정보를 공유 할 수 있습니까?", "온라인 수업 경험, "대학 학점의 정당성과 학사의 가치를 손상시키지 않고주의를 기울이는 방법"에 근거한 대면 수업의 독창성과 학습 효과, "합리적인 고려의 메커니즘은 Ishijima 교수와 참여 교사들 사이의 논의입니다. "학생들이 직면 한 도전과 학생 장애 공개를위한 장애물을 낮추는 방법, 반복적 인 설명 비용을 고려한 문제"와 같은 문제.
결론
이 FD 교육은 대학에서의 합리적인 숙박 시설에 관한 교수진을 논의 할 수있는 기회를 제공했습니다. 우리는이 훈련이 교수진 교수진의 전통적인 사고와 행동을 검토하고 모든 학생들을 소중히 여기는 교육을 개발하는 데 도움이되기를 바랍니다.
작성자 : Mawat Reo
날짜와 시간 : 2023 년 1 월 31 일 화요일, 16:30 ~ 18:00
온라인 위치 (Zoom)
참가자 : 22 명의 메이저 카지노 사이트 학부 교수진 (50%의 참여율), 4 명의 다른 부서 참가자
목적 장애가있는 학생들을위한 합리적인 숙박 시설의 기본 지식과 실습을 배우고 논의하십시오.
내용 16 : 30-17 : 15 Ishijima 교수의 목적과 강의에 대한 설명
17 : 15-18 : 00 Q & A
소개
이시마 켄타로 (Ishijima Kentaro) 교수 (Tokyo Metropolitan University, 메이저 카지노 사이트 사회학과, 메이저 카지노 사이트 사회학과). 그리고 실용적인 문제. "나는 그것을 받았다. Ishijima 교수는 복지 사회학 및 장애 연구를 전문으로합니다.
전국적으로 장애가있는 학생의 수가 증가하고 있으며, 대학은 광범위한 요구를 고려해야합니다. ESD는 각각의 개인을 소중히 여기는 사회를 만들기위한 교육이라는 점을 고려할 때, 우리는 교사들이 대학에서 각 학생들에게 응답하는 방법에 대해 생각할 수있는 단서를 제공하기를 바랍니다 이 FD 교육 세션.
보고 컨텐츠
보고서에서 먼저, 장애인의 권리에 관한 협약, 장애인에 대한 차별, 자격, 개인 주장에 근거한 대화, 대화 및 대화에 대한 차별을 제거하는 법에 관한 합리적인 편의의 기본 지식을 설명 할 것입니다. 비 발전 적 요금. 다음으로, 실질적인 문제는 "요구의 개성", "장애물의 공개"및 "고려의 낙인"이라는 관점에서 설명되었습니다.
질문 및 답변
Q & A 세션 중에, 우리는 "학생과 교사들 사이에서 어떻게 대화를 계속할 수 있습니까?", "어떻게 장애 학생을위한 학생 지원을 다루는 부서와 정보를 공유 할 수 있습니까?", "온라인 수업 경험, "대학 학점의 정당성과 학사의 가치를 손상시키지 않고주의를 기울이는 방법"에 근거한 대면 수업의 독창성과 학습 효과, "합리적인 고려의 메커니즘은 Ishijima 교수와 참여 교사들 사이의 논의입니다. "학생들이 직면 한 도전과 학생 장애 공개를위한 장애물을 낮추는 방법, 반복적 인 설명 비용을 고려한 문제"와 같은 문제.
결론
이 FD 교육은 대학에서의 합리적인 숙박 시설에 관한 교수진을 논의 할 수있는 기회를 제공했습니다. 우리는이 훈련이 교수진 교수진의 전통적인 사고와 행동을 검토하고 모든 학생들을 소중히 여기는 교육을 개발하는 데 도움이되기를 바랍니다.